Les videre om dydsetikk

Kapit­telet «Hvor­dan skal vi leve? Dyd og lykke» i pen­sum innehold­er et utdrag fra Aris­tote­les’ Den niko­makiske etikk og en tekst av Philip­pa Foot med tit­te­len Eutanasi.​

Foot står i den aris­toteliske tradis­jo­nen og fores­lår, i likhet med Aris­tote­les, en moral­forståelse basert på dyder. Dyk­tighet i moral han­dler ikke først og fremst om å følge abstrak­te regler (som hos Kant) eller mak­simere nytte (som hos Mill), men om å leve i samsvar med dydene – som mot, måte­hold og ret­tfer­dighet – og utvikle en god karak­ter. Kapit­telet i pen­sum dreier seg der­for om Aris­tote­les’ dyd­setikk og om hvor­dan denne lin­jen tas opp igjen og videreutvikles av nyere filosofer som Philip­pa Foot. Lesetipsene neden­for er ment å hjelpe deg å fordype forståelsen av Aris­tote­les’ dyd­setikk.​


Den niko­makiske etikk

Beg­ynn gjerne med å lese hele Den niko­makiske etikk. Ver­ketinnledes med å iden­ti­fis­ere lykke (eudai­mo­nia) som det men­neske­lige gode, og argu­menter­er gjen­nom funksjon­sar­gu­mentet for at lykken består i den rasjonelle sje­lens virk­somhet i samsvar med dyd. Bok II–V utdyper de moralske dydene – dis­po­sisjon­er for å føle og han­dle rett på bestemte områder (som mot, måte­hold, ret­tfer­dighet) – og vis­er hvor­dan disse tileg­nes gjen­nom vanedan­nelse og ful­len­des av prak­tisk klok­skap. Bok VI analy­ser­er de intellek­tuelle dydene, spe­sielt frone­sis (prak­tisk klok­skap), som gjør oss i stand til å overveie hvor­dan vi bør leve, og skiller denne fra teo­retisk vis­dom (sofia). Bok VII–IX utforsker vil­jes­vakhet, nytelse og vennskap, og vis­er hvor­dan ful­lkom­men dyd krev­er både rett begjær og rett for­nuft, og hvor­dan det gode men­nes­ket trenger ven­ner for å utfolde seg. Bok X kon­klud­er­er med å fremheve den kon­tem­pla­tive virk­somheten som den mest gud­dom­melige og selvtil­strekke­lige for­men for lykke, sam­tidig som den erk­jen­ner at et ful­lverdig men­neske­liv også krev­er moral­sk dyd, ven­ner og ytre goder.

You must be logged in with an active sub­scrip­tion to view this con­tent. Click here to sub­scribe.